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Abstract
El presente artículo explora el uso de recursos de enseñanza y aprendizaje (TLR) entre 31 estudiantes de ladino, una lengua minoritaria romance hablada tradicionalmente por descendientes de judíos sefardíes que fueron expulsados de la Península Ibérica a finales del siglo XV. El propósito principal del estudio busca proporcionar una visión del uso actual de los TLR entre los estudiantes. El estudio también analiza necesidades percibidas de TLR adicionales y/o actualizados, según lo expresado por los estudiantes y profesores de Ladino. Los resultados muestran un uso mixto de recursos, que abarca libros de texto tradicionales, gramáticas y diccionarios, así como un uso extensivo de recursos que no se producen principalmente como TLR, como artículos, vídeos, grupos de chat, etc. Los estudiantes combinan los recursos disponibles y dan forma a su propio aprendizaje/experiencia. La mayoría de los estudiantes, así como muchos profesores, señalan oportunidades mejoradas para la comunicación como una necesidad importante.
